2024年11月至12月，为积极落实“润心”行动，营造良好的心理健康教育环境，探索新时代背景下学生的心理健康教育体系，全面提升学生心理健康素养，学校举办了以“心向阳，润成长”为核心主题的心理节。

活动期间，学校组织了丰富多样的主题式、体验式育人润心活动，引导学生以乐观向上的心态拥抱生活，敏锐感知并传递美好，深切体验到爱与归属的温暖怀抱；勇敢地探索自我内心世界，最终实现积极人格的全面发展与完善，进而促进学生构建和谐的家庭亲子关系、紧密的伙伴关系以及融洽的师生关系。现在，就让我们一同走进活动的现场，共同见证那些温馨而动人的瞬间吧。

学生篇

一、“阳光”计划

1.“阳光少年”周边秀

学生们在家或校园生活的每一个角落，开展一场别开生面的探索之旅，去发现并珍视那些蕴含“阳光”元素的物品。这不仅是一次心灵与自然的美妙邂逅，更是对生活细微之处的一次深刻感悟。

2. 暖阳相“愈”日

“心爸”“心妈”为结对学生赠送并在脸颊贴上 “阳光”贴纸，送上一个微笑、一个抱抱或者一个比心，在这个过程中感受温暖。

第二天，学生穿戴或手持“阳光”元素的物品到校，送给他人一个拥抱或微笑，传递阳光。

3.“阳光计划”发布会

“润心”晨会上，向全体学生和教师发布 “阳光”计划公告，一起探索生命中的温暖“阳光”。同时，小朋友们与老师或者伙伴分享自己的“阳光”物品和温暖故事。

二、阳光少年说

【1-2年级】我的魔法姓名

学生和爸爸妈妈一起探索自己的姓名，并讨论、思考出一个积极词汇，装设和设计这个词汇，为自己的姓名施施魔法。

【3-4年级】我的幸福小树

“幸福是什么？他们将将自己的手掌印在纸上，作为“幸福小树”的组成部分，在每个“指尖”枝丫上绘画你的幸福事物，向下延伸手掌画出树干、树根等，并用缤纷的色彩和图案装饰、补充整幅画面，用心把握自己的快乐。

【5-6年级】 “阳光书签”设计书

高年级学生结合一些能量词语、句子，设计一张图文结合的“阳光”书签，用心感受并记录生活中他人的积极话语给你带来的温暖和力量。

三、心理团体辅导活动

全校学生开展心理团辅活动，1-2年级“过河拆桥”，“3-4年级笑脸蹲”，5-6年级“心有千千结”，这个过程，学生们不仅体验到了快乐，露出一张张笑脸，更是体会到了合作和集体的力量！

五年级女生和六年级男生召开了青春期讲座，孩子们逐渐了解青春期和身体与心理特征，正确的看待青春期，更能学会自我保护，做一个自信、乐观、健康、快乐的少年！

四、书记润心聊吧

书记与六年级学生面对面谈心，了解学生身心健康发展的需求，为孩子成长赋能。

书记与教师代表面对面，了解教师在教育教学工作中的困惑与期待，以高质量教育为学生助力。

教师篇

一、积极心灵 阳光成长

由专兼职教师执教，进行体验式心理课堂研讨活动。并由心理专兼职骨干教师共同研磨，班主任教师根据相关内容上好“润心”班会。

二、“心爸心妈”答案书

全体成长导师设计一页含有积极短语或一句“正能量”话语，签好姓名，制作“答案书”，提供给有需要的学生或老师寻找心灵解惑密码。

三、医教融合，“智”班有道

教师们踏入广济医院的殿堂，深入探索学生身心发展的内在规律，致力于学习并掌握促进学生健康成长、全面发展的高效方法与途径。

家庭篇

一、“智‘惠’家庭大家说”

“智‘惠’家庭大家说”微讲座供家长们学习。父母们学习“如何让孩子喜欢上交朋友”以及“如何与孩子沟通”？进一步营造好的亲子关系。

二、方塘父母成长读书会

方塘父母成长读书会有效促进了家庭教育与学校教育的无缝对接，形成了教育合力，为孩子们营造了一个更加健康、积极、和谐的成长环境。

三、 亲子团体辅导

四年级精心策划并开展了亲子团体辅导活动，通过一系列互动环节加深家庭成员间的情感联结，共同探索成长之道。

至此，娄葑实验小学成功地为第十六届校园心理健康节画上了圆满的句号。这一届心理健康节不仅是一次心灵的盛宴，更是全校师生及家长共同参与、共同成长的珍贵记忆，它标志着我们在关注学生心理健康、促进全面发展方面又迈出了坚实的一步！

一审一校：杨紫薇

二审二校：王剑倩

三审三校：余沟

美编：张红