“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”新入职教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了展示新教师的风采，提高新教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进新教师的快速成长，激励新教师尽快适应教学岗位，我校开展了新入职教师课堂教学展示活动。本次亮相课，两位老师充分展现了自己的专业素养和教学基本功，他们教态自然，教学设计用心，教学流程清晰，课堂教学效果可圈可点。

课堂风采

沈锐老师执教的是一年级下册语文识字五《动物儿歌》。本节课一共包含两个内容：一是解决本课的生字词；二是了解夏天一些小动物的生活特性，体会小动物给夏天带来的乐趣。课堂上在教学生字时顺带对小动物的习性进行讲解，课堂氛围一下子就活跃了起来，吸引了学生的注意力，同时拓宽学生的知识面，培养学生的语文学习兴趣。

吴潇洒老师执教的是一年级《模仿动物爬行》，通过不同爬行姿势的练习，发展学生模仿能力以及身体协调能力。利用多种练习方式与游戏让学生主动参与，培养学生参加体育运动的兴趣爱好，同时培养学生团队配合的能力与意识。

教学研讨

沈锐老师上完展示课之后，他的师傅和语文组其他教师对他的课进行了详细的点评，对沈锐老师的教学方法给予了一定的肯定，课堂上趣味性十足。但同时也存在一些问题，语文课最终还是需要回归文本中来，要感悟文中内容；教学生字时可以随文识字，既能训练学生的朗读能力，也能帮助学生更好地运用生字。

吴潇洒教师展示课后，师傅以及体育组其他资深教师对这节课进行了非常详细的点评，爬行课的过程中加入素质练习使学生本节课运动量达标，学生也能够积极参与到每一个环节中。但同时也存在一些问题，一年级身体各方面处于发展过程中，对于素质练习的持续时间要有所控制，做到间歇性练习。

成长感悟

沈锐

经过了一学期的学习和磨练，我的课堂教学有所提升：整体教学循序渐进；教学中能够较好地抓住学生的心理，设计一些具有吸引力的教学环节，帮助学生吸收课堂内容。但这次的展示课依旧让我受益匪浅：在教学环节的处理上，我需要再精心打磨，探究应该在什么时候回归文本进行教学；还要贴合教学目标，优化教学设计，可以将多个教学环节融合在一起，达到事半功倍的效果。从而让之后的每一节课都能表现得更为高效。

吴潇洒

本学期开展的新教师亮相课顺利结束了，经过一学期的学习反思与自主实践，我在上课方面已经有了很大的提高及进步，但同时也有一些需要改进的地方：1. 充分发挥学生的主体地位，多站在学生的角度去理解考虑问题。 2. 思考怎样做到上课内容新颖，极大程度提高学生对体育运动的兴趣爱好。

行之愈笃，则知之愈明。新入职教师的课堂教学展示活动，为新教师提供了锤炼展示的舞台。相信新教师们定会不断总结教学经验，积累教学机智，提高有效调控课堂的能力，努力变得更好。

一审一校：沈    锐

二审二校：沈加云

三审三校：吴    铮