“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归”，3月21日下午，在春分这个特别的日子里，我们迎来了工作坊的第二十次研修活动，全体工作坊成员及娄葑实验小学全体语文教师参与了此次研修活动。

本次活动由工作坊成员钮丽芳老师和顾瑞芳老师为大家呈现两节精彩课例。

钮老师执教《神奇的探险之旅》，她以生动的视频情境入手，充分激发了学生的探险梦。在课堂上教师引导学生充分关注教材中所提供的资料，了解撰写探险故事需要的材料，遇到问题、解决问题，整节课在搭建习作之架的基础上，解决难题。凡尔纳的小说给学生提供了写法上的启示，几个锦囊妙计让探险故事更加丰富真实，给人身临其境的感受。

顾老师执教《难忘的回忆》，她以自己撰写的散文诗《遇见》引入，一次次难忘的回忆跃然眼前，鼓励学生用文字记录生活的细节，用文字倾诉自己的真情实感，教、学、评、改在课堂上得到充分体现。

随后，姚瑶、袁雅琦老师对两位老师的课进行评课，评课老师们对两位老师的精彩课例都给予肯定：钮老师注重情境的营造，让学生积累一定的探险常识，积累资料，给学生足够的创写空间。顾老师聚焦学生，围绕关键词语展示故事，实现由面到点再到面，评价尺度有层次，与学生共情。

工作坊成员邱志宏和卢通老师分别分享了自己的“融作文”教学实践经验。

邱志宏老师和大家分享了以三下第四单元为例的“问、思、辩”大概念大单元统整实践的经验交流。他提出要确定核心概念，感知单元教学结构，落实“问思辩”，驱动单元核心“变化”，依托单元文本统整，迁移多样表达；卢通老师以统编教材三下第七单元为例，运用“大单元、大情境、大任务”的设计理念进行整体设计，引领学生用语文的方式探秘自然，表达自然，这既是语文素养形成的过程，也是亲近自然世界、获得精神滋养的过程。

最后，导师计利珍校长对此次活动进行了总结。计校表示，在历次的研修活动中，都看到了师生获得成长的课堂。两位老师的课前准备都非常充分，每一次的序列都精心用心，她觉得学生会爱上作文，也会有所成长。两位老师的课堂上教学评练一体，还将习作和育人巧妙地连接在一起，都创设了吸引孩子的情境，创设了许多点睛之笔，主题升华，情感育人，充分融合。计校鼓励各位成员，在课堂上要敢于往“深”里走，让学生评价的时候，可以时时对照，点上学透，就能让融作文真正读写融合、学科融合、生活融合……课堂效率就会得到真正的提高，实现师生共同成长。

一审一校：顾宇星

二审二校：沈加云

三审三校：计利珍