为了推进易加平台使用的数字化转型课堂教学实践，充分发挥名师工作坊党员的示范引领作用，5月21日，计利珍名师工作坊第三十一次研修暨娄葑实小学科共建、金鸡湖教育集团小学语文研学会活动在娄葑实验小学举行。

基于易加教育智慧平台的先锋示范课

本次教研活动，朱姣姣、马珏老师带来《小猴子下山》第一第二课时研讨，顾宇星老师带来党员示范引领课《综合性学习：制作成长纪念册》。朱姣姣老师的课堂注重引导学生通过多样的识字方法认字，积累运用课文中出现的好词，在读通、读顺、读懂课文的基础上，借助板书句式讲清课文脉络，实现教学评一体化于课堂。马珏老师以“变身小侦探”这个情境贯穿整个课堂，充分调动学生学习的积极性，采用生活识字、动作识字等多种方法，将识字与语境有机结合。顾宇星老师的课堂依托易加平台，前学便让学生借用易加综素写实平台，筛选出可用来制作纪念册的内容，课堂上顾老师让学生发挥“创意”，设想一眼心动的标题，充满诗意，抒写一见倾心的扉页，引导学生发挥自己的创造性，促进精神成长。

紧接着，朱姣姣、马珏、顾宇星三位执教老师围绕自己的课堂，分享了各自设计思路。工作坊沈加云、袁雅琦和金鸡湖教育集团的老师进行评课，老师们充分肯定三位老师课堂的精彩呈现：无论是精读范文还是实践性活动，都能以任务驱动，贯穿课堂。

专家引领

 苏州市学科带头人、星浦小学吴建明老师带来《小学作文教学：教、学、评都要“乐于探索”》的讲座，吴老师以高考作文题引发的思考，提出改革的方向在变化，变得更接地气，更易上手，更贴生活，更能表达。吴老师提出，在这个数字化的年代，我们要紧跟热点，孩子的潜能是无限的，我们要激发孩子的兴趣，让游戏情境化，用兴趣打开孩子的习作之门，尽情创作。此外，语文老师要千方百计寻找机会让学生进行表达实践，这样学生作文水平才会有大的进步，从而提升语文教学效率。吴老师还借“管住嘴”“迈开腿”来提醒老师们要将课堂时间还给每一个学生，走到学生中间去，看到学生展示“学”与“习”的状况，适时将学生作文大声地朗读出来，给予学生鼓励及肯定，采用伙伴点评修改，让作前指导更有针对性，更有利于学生语言表达能力的提高。

导师评课

活动最后，工作坊导师、娄葑实小党总支书记计利珍总结发言。计利珍充分肯定了工作坊老师们的成长，强调语文教学需要的更是育人，在写字中育人，在实践中育人,并结合自己的教学实践提出“三要”：要态度认真、要方法科学、要坚持不懈。计利珍与全体与会老师共勉道：“语文是一门实践性的学科，我们要善用教学中的资源培养学生的感恩之情，以‘心’换‘心’，‘润心’护学。”

教学无止境，唯有肯钻研。每一次的活动都是一次学习和成长的机会，工作坊的老师们将怀揣着这样的热忱，在课堂中探索，收获精彩和成长。

一审一校：顾宇星

二审二校：沈加云

三审三校：计利珍