为深入落实新课标要求，提升信息科技课堂教学质量，近日，娄葑实验小学开展了以“算法”为主题的教研活动。五年级上册《执行和验证算法》这一课作为本次教研的核心内容，由倪晨娇老师执教，学校备课组全体教师参与听课并展开深度研讨。

课堂上，倪老师以任务驱动法为主线，构建了层层递进的教学环节。课前，她精心准备了易加学院、创意编程平台及半成品程序等教学资源，为学生的实践探究提供了坚实保障。在项目导入环节，倪老师引导学生回顾算法的两种描述方法，通过自然语言与流程图的衔接，顺利引出本节课的核心主题。项目探究阶段，学生先以小组合作形式绘制“曹冲称象”流程图，再设计“田忌赛马”的胜利方案，在实践中巩固算法描述知识，同时引发对“方案制定后如何推进”的深度思考。随后的“寻宝游戏”更是将课堂气氛推向高潮，学生在6x6网格的情境中设计多种寻宝算法，通过创意编程平台将算法转化为编程语言，亲身体验了算法的数字化执行与验证过程，深刻理解了“同一问题可存在多种有效算法”的内涵。

在项目展示评价环节，学生积极分享自己偏好的算法并阐述理由，倪老师顺势强调“能解决问题的算法即为有效算法”。课后延伸部分，《图灵测试》的故事拓展了学生的学术视野，易加学院的课后检测则帮助学生及时巩固所学知识。

研讨会上，听课教师们对本节课给予高度评价。大家一致认为，倪老师的教学设计紧密贴合新课标要求，将信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任四大核心素养有机融入教学全过程，通过生活化案例与趣味化实践，有效突破了“理解算法执行和验证过程”“掌握数字化工具使用方法”的教学重难点。同时，教师们也围绕“部分学生编程操作困难”“个性化指导优化”等问题展开热烈讨论，提出了增加小组合作编程竞赛、细化软件操作指导步骤等建设性建议。

此次教研活动为教师们搭建了交流学习的平台，不仅深化了大家对算法教学的理解，更为后续信息科技课堂的优化指明了方向。娄葑实小将继续聚焦核心素养培育，不断探索高效教学模式，助力学生在数字时代茁壮成长。

一审一校：倪晨娇

二审二校：方晓波

三审三校：陆燕萍