为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，娄葑实验小学英语教研组于2月27日开展了一场教研活动。活动分为政策解读、工作部署、理念研讨与文献共读四个模块，为教师专业发展指明方向。

英语教研组长徐可欣老师结合区级英语学科发展规划，从“双减”背景下的作业设计优化、单元整体教学深化研究、教师梯队建设三个方面展开解读了新学期英语组教研工作计划。她指出，本年度教研工作需以“学生语言能力与思维品质协同发展”为落脚点，通过开展项目化课程学习，青年教师爬坡课，骨干教师示范课等项目，构建“问题驱动—课例研讨—反思改进”的螺旋上升式教研模式，为教师突破教学瓶颈提供支架。

其次，徐老师为大家解读了园区近期工作部署，指导40周岁青年教师准备好基本功大赛。英语教研组长邹圆圆老师组织大家学习了“学为中心”课堂教学，重点聚焦“学生活动时长占比”“思维层级任务设计”等维度，鼓励教师设计可视化评价量表。

最后，围绕“核心素养背景下小学英语阅读‘教-学-评‘一体化”的主题进行了文献学习。在文献共读环节，教研组精选《“教—学—评”一体化在小学英语阅读课堂的实践探究 ——以译林版英语五年级下册 Unit 7 Chinese festivals 为例》展开研读。教学评一体化需把握“目标—活动—评价”一致性原则，追本溯源，逆向设计，确定目标；发掘文本，以评促学，发展思维；超越文本，文化融合，形成素养，最终形成贯穿学习全程的评价链。

本次教研活动通过“政策引领—实践指导—理论提升”三维联动，帮助教师厘清了“为何改”“改什么”“如何改”的关键问题。后续教研组将建立“教学评一体化”课例研究共同体，让核心素养在课堂落地生根。

一审一校：邹圆圆

二审二校：张益平

三审三校：陆燕萍