——娄葑实小在校本课程间探寻核心素养的培育之道　　

课程是学校办学的核心，表达着学校办学的价值追求。娄葑实小的办学目标是办一所儿童喜欢的小学校。如何让核心素养在学校的教育教学中落地，如何将核心素养的要求化为儿童鲜活的成长力量？娄葑实小在“一切基于儿童，一切为了儿童”的办学思想指导下，提出了在构建社团活动的课程体系中培养学生核心素养，通过创新社团活动的课程开发，建设社团活动的课程载体，挖掘社团活动的课程资源，逐步让社团活动从“兴趣化”走向“课程化”实施。　　

我们认为：校本课程是指向人的，是为了所有学生素养的培育和发展；校本课程是具有选择性的，要让学生选择适合自己的课程发展特长。为此，秉着从学生兴趣出发的宗旨，学校在充分调查了解学生需求的基础上，结合教师的专业、特长等来开设社团。娄葑实小两校区以年级为单位共开设了近80个社团。从内容看，可以分为四大类。一是艺术类，开设了合唱、书法、舞蹈、民间艺术等社团；第二是健体类，开设了花样跳绳、篮球、足球等课程；三是益智类，开设了玩转魔方、算24点、趣味数学等社团；四是拓展类，开设了朗读者、英语童谣欣赏、小书虫绘本等社团。学校倡导学生人人参与，按照“共同爱好、自发参加、教师引导、自主选择”的原则来参加社团活动，全校二千四百余名同学人人参与。社团活动采取“走班”的方式开展，每逢周二的社团活动时间，原来的自然班就“变身”为社团活动地点，不同年级兴趣相同的同学就聚集到一起开展活动。形式多样的社团活动丰富了学生的日常生活，培养了学生的创造性思维和动手实践能力。　　

一个社团，就是一门课程。学校关注学生的需求，关注学生的差距，给每一个孩子搭建他们喜欢的适合的平台。我们相信，一个个小社团，终将成为培养学生核心素养落地生根的大舞台。